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Coronavirus : dernier foyer communautaire de COVID-19 – mardi 25 janvier

9h35 – Alors que les enfants kiwis se préparent à retourner en classe, le secrétaire à l’éducation Chris Hepkins a annoncé que 5 000 purificateurs d’air ont été commandés pour les écoles à travers le pays.

« Comme nous le savons, avec la vaccination, les tests, une bonne hygiène et la distance physique, une bonne ventilation est importante pour réduire le risque de transmission aérienne du virus qui cause le COVID-19 », a déclaré Hipkins dans un communiqué mardi.

« J’ai entendu dire que les écoles avaient fait du bon travail pour maintenir l’air frais dans leurs salles de classe, mais nous savons qu’ouvrir les portes et les fenêtres pour faire circuler l’air frais n’est pas toujours pratique. »

Les 500 premiers nettoyeurs devraient arriver en mars, les 4 500 restants devant être livrés d’ici juin. Des agents d’assainissement seront utilisés dans des zones ciblées de certaines écoles au cours des prochains mois.

Pour aider les écoles à identifier les salles de classe et les autres endroits qui reçoivent de bons niveaux de débit d’air frais et ceux qui ne le sont pas, les écoles recevront un kit d’auto-évaluation de la ventilation avec un moniteur de dioxyde de carbone portable qui peut être utilisé pour aider à identifier les domaines de préoccupation et les approches pour améliorer la ventilation, a déclaré Hipkins.

«Ces 2 500 moniteurs de CO2 portables et plus de 8 000 moniteurs d’environnement intérieur sont déjà en place ou seront bientôt déployés dans les écoles au début de cette année.

« Je demanderais à toute école ayant des inquiétudes concernant la ventilation de contacter le ministère de l’Éducation pour obtenir de l’aide. »

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Les premières observations d’une étude conjointe entre l’Institut national de recherche sur l’eau et l’atmosphère (NIWA) et le ministère de l’Éducation ont révélé que l’ouverture des fenêtres et des portes est le meilleur moyen de favoriser la circulation de l’air frais dans la salle de classe.

Il dit qu’une bonne ventilation remplace l’air intérieur par de l’air frais de l’extérieur, ce qui empêche l’accumulation de pollution potentielle. Le niveau de dioxyde de carbone dans un espace est un bon indicateur de la fraîcheur de l’air.

« Cela est conforme aux conseils et aux opinions des experts internationaux – c’est-à-dire qu’il n’y a pas de substitut au flux d’air frais », a déclaré Hepkins.

« Au cours de l’étude, il y a eu des jours où l’ouverture des portes et des fenêtres était moins efficace – par exemple lorsqu’il n’y avait pas de brise à l’extérieur, ou lorsqu’il pleuvait et que les écoles n’étaient pas en mesure d’ouvrir les fenêtres et les portes aussi souvent. Nous savons qu’il y aura des cas où les écoles doivent compléter la ventilation naturelle existante.

« Il est important que nous gardions notre tamariki aussi sûr que possible, donc en plus d’investir dans des purificateurs d’air portables, le département explore également des systèmes simples pour aider à la qualité de l’air et à la ventilation naturelle dans les écoles. »

Lothaire Hébert

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