Orange avec Media ServicesPublié le mardi 8 décembre 2020 à 24:18
Depuis 1995, les étudiants du collégial ont perdu l’équivalent d’une année de classe. «En d’autres termes, le niveau de mathématiques de 4e année en 2019, est le cinquième des élèves en 1995», a indiqué le ministère de l’Éducation.
Le niveau des étudiants français est « bien trop bas » a déploré mardi 8 décembre le ministre de l’Education nationale, Jean-Michel Blanquer, alors qu’un terrain international étudie les étudiants français en classe CM1 et parmi les pires de l’Union européenne.
«Le niveau des mathématiques est bien trop bas en France, a déclaré le ministre sur BFM TV. En termes de compétences de base, c’est-à-dire le français et les mathématiques, nous avons une colline à gravir, et je suis le premier à le dire. «
Les élèves du CM1 ont affiché un score de 485 points en mathématiques et 488 en sciences, en dessous de la moyenne internationale (529 et 526 respectivement) et de la moyenne européenne (527 en mathématiques, sciences 522), selon le TIMSS publié par l’Association internationale pour l’évaluation de education success (IAE), une organisation scientifique basée aux États-Unis.
L’enquête a été menée en mai 2019 auprès de dizaines de milliers d’enfants en quatrième année de scolarité obligatoire (CM1 en France), dont environ 4000 en France. « La photographie TIMSS 2019 est comparable à celle de 2015: c’est-à-dire La France est en baisse par rapport à la moyenne de l’UE et de l’OCDE», A déclaré lors d’une vidéoconférence Fabienne Rosenwald, directrice de la DEPP, l’agence statistique du ministère de l’Education. En mathématiques, CM1, la France est à la traîne dans l’Union européenne. Et seul le Chili a un score plus bas si on se développe à l’international.
«Des évaluations internationales telles qu’on a, comme l’astronomie nous disent quelque chose de plus du passé que du présent, a qualifié Jean-Michel Blanquer. (…) Par exemple, là, ce qui aura comme résultat est sur les étudiants de l’année 2018-2019 de huitième (CM1, c’est-à-dire) ou de quatrième donc à un niveau mathématique qui, oui, s’est affaibli au fil des ans. «
« Il y a une surreprésentation des élèves les plus faibles. En mathématiques, 15% des étudiants français n’atteignent pas le «bas niveau», contre 6% des étudiants au niveau européen. Cela signifie que ces 15% n’ont pas les connaissances de base CM1 « , explique Fabienne Rosenwald. L’étude met en évidence qu’il y a en France » moins de bons élèves en mathématiques CM1. Quant aux étudiants de niveau avancé en France, seuls 3% des étudiants atteignent le CM1, contre 9% en Europe. «
Par ailleurs, des dizaines de milliers d’enfants en quatrième, dont plus de 3 800 en France, ont également été évalués. Quatrièmement, les maths, la France est également de retour avec un score de 483 points sous la moyenne internationale (511). La France est à la dernière place de l’Union européenne. En science, avec un score de 489 points, la France se situe également en dessous de la moyenne internationale (515).
En mathématiques, on note également une forte baisse des niveaux depuis 1995. «Le score est en baisse de 47 points, l’équivalent d’une année de classe», précise Fabienne Rosenwald. « En d’autres termes, le niveau de mathématiques de 4e année en 2019, est le cinquième des élèves en 1995 à cet égard. «Seuls 2% des élèves français atteignent le niveau avancé en mathématiques en 2019, contre 11% dans l’UE et 50% à Singapour», a-t-elle déclaré.
Selon Edward Geffray, directeur général de l’éducation scolaire (DGESCO), numéro 2 du ministère, « le ministère a pris les enjeux autour des mathématiques et de la réussite des élèves » et « il y a une forme d’urgence collective que les mathématiques comme la lecture, soient pratiquées en classe et bien sûr même à la maison en famille. »
