« Les étudiants franchiront les barrières linguistiques et culturelles et utiliseront leur majeure académique pour collaborer à un projet », a déclaré Melba Acevedo, directrice de la technologie de l’éducation et de l’éducation en ligne à Northern Essex.
« Cela les aidera à être mieux préparés aux besoins de la main-d’œuvre du 21e siècle, des personnes ayant une expérience de travail au-delà des frontières et dans des environnements multinationaux, en utilisant une variété de technologies », a-t-elle ajouté.
Environ 54 étudiants du nord de l’Essex et 87 de France participeront aux projets, qui sont intégrés dans des cours de marketing, de mathématiques, d’anglais et de biologie situés des deux côtés de l’Atlantique. Cinq professeurs du nord de l’Essex et sept de France participeront à la conférence.
Pour le nord de l’Essex, qui possède des campus à Haverhill et Lawrence, l’objectif particulier de l’initiative est de fournir une expérience d’échange international aux étudiants qui sont peu susceptibles d’en avoir un.
Acevedo a déclaré que les contraintes financières pourraient faire des études à l’étranger une option irréaliste pour les étudiants du nord de l’Essex, où 72% d’entre eux fréquentent l’université à temps partiel et beaucoup occupent des emplois à temps plein ou à temps partiel. Un autre obstacle est le temps.
« Nos étudiants sont occupés. Ils travaillent, ils ont des familles, ils ont des responsabilités », a-t-elle déclaré.
Le nord de l’Essex a des programmes d’études à l’étranger existants qui ont été suspendus depuis le début de la pandémie, mais Acevedo a déclaré que le partenariat français – et d’autres échanges virtuels qu’il espère suivre à l’avenir – ne sont pas destinés à remplacer ces programmes.
« L’échange virtuel facilite la coopération internationale », a-t-elle déclaré.
Emily Gonzalez, North Essex Professor of Natural Sciences, s’associe à deux professeurs français – Christelle Boulanger, professeur d’anglais, et Frank Wilmott, professeur d’électronique. Dans leur projet, les élèves créeront une vidéo expliquant comment les capteurs cardiaques et squelettiques collectent et affichent les données.
« C’est formidable car cela offre à nos étudiants une expérience qui va au-delà de l’apprentissage du contenu du cours », a déclaré Gonzalez. « Et c’est tellement amusant pour moi. »
Lors de la Conférence internationale sur l’éducation virtuelle 2019, Gazelle International, une organisation à but non lucratif, Acevedo et Gonzalez ont appris leur lien avec les deux universités françaises et le partenariat a été formé lors de réunions virtuelles.
Leurs propres expériences d’études à l’étranger ont inspiré les efforts d’Acevedo et de Gonzalez pour démarrer le programme.
« Cela m’a fait une forte impression », a déclaré Acevedo à propos de son voyage d’études à l’étranger au Vietnam et en Thaïlande en 2018. « J’ai décidé que je devais trouver des moyens d’apporter des expériences d’apprentissage internationales dans la salle de classe », une idée qui est maintenant au centre de mes recherches doctorales.
Les étudiants collaboreront dans un échange virtuel par le biais de sessions vidéo en temps réel et de communications en ligne, y compris les e-mails et les réseaux sociaux. Étant donné que les professeurs français parlent couramment l’anglais et que leurs étudiants français en ont au moins une connaissance de base, toutes les communications se feront en anglais.
Acevedo a déclaré qu’il n’était pas difficile de recruter des membres du corps professoral du nord de l’Essex pour participer.
« Ils étaient excités à ce sujet », a-t-elle déclaré. « Certains d’entre eux disent que cela a revitalisé leur éducation. »
Boulanger, professeur d’anglais à son Institut technique de l’Université Paris-Saclay, est également enthousiasmée par ce programme.
« En tant que professeur de langues, j’ai toujours été très intéressée à donner à mes élèves la possibilité de découvrir différentes cultures et modes de vie », a-t-elle déclaré par e-mail. « Je sais à quel point c’est important pour les étudiants ! En fait, lorsque j’étais étudiant, j’ai étudié, voyagé et travaillé à l’étranger et il est très important pour moi de faire en sorte que mes étudiants aient des expériences similaires. »
John Laidler peut être joint au [email protected].
